TEMAS

Índice alfabético de temas

PEDAGOGÍA/EDUCACIÓN
nº 183 · noviembre / diciembre 2012

El quid del Informe BrowneEn referencia al informe «Securing a Sustainable Future for Higher Education in the UK» («Asegurar un futuro sostenible para la educación superior en el Reino Unido»), preparado por Lord Browne y dado a conocer el [...]

nº 170 · febrero 2011

Qué va a suponer la actual revolución tecnológica para la escuela? ¿Se verán las instituciones más reforzadas que nunca, tanto por la multiplicación de los recursos como por la necesidad de un conocimiento más complejo y una fuerza de trabajo [...]

nº 168 · diciembre 2010

Avalada por el Premio Internacional de Ensayo Jovellanos de este año, esta reflexión crítica de Víctor Pérez Díaz tiene el doble mérito de enfocar su complejo tema en una perspectiva de amplios horizontes y una larga y personal experiencia. Hablar [...]

nº 158 · febrero 2010

Quien quiere –como el autor de La fábrica de la ignorancia viene queriendo desde hace años– explicar a la sociedad en qué consisten las reformas de las instituciones de enseñanza superior que han venido llevándose a cabo durante los últimos [...]

nº 148 · abril 2009

En España hay tres cuartos de millón de profesores, un nicho interesante para el libro. Se trata de un colectivo que está conociendo una transformación radical de su entorno amplio (el lugar y el papel de la educación en la [...]

nº 145 · enero 2009

Enseñar al que no sabe,
es obra de caridad.
Enseñar al que no quiere,
es una barbaridad.

  VENTURA REYES Y PRÓSPER
  In semi-literate countries
demagogues pay
court to teen-agers


W. H. AUDEN, Shorts
  El lector que no esté al [...]

nº 38 · febrero 2000

En el curso pasado, 1998-99, se puso por fin en marcha la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE). Menciono esta fecha, y no otra anterior, porque hasta ese curso no le ha llegado el turno a la principal [...]

nº 99 · marzo 2005

Desde las primeras frases de la primera página contrapone el autor aquella renqueante España de comienzos del siglo XX con la situación actual: «Hacia 1900 el 56 por 100 de la población de más de 10 años era analfabeta y [...]

nº 134 · febrero 2008

Hablar de la degradación progresiva de la Universidad, como institución social y como centro superior de la cultura y la investigación en todos los ámbitos de la teoría y la ciencia, significa, a primera vista, hurgar en un tema bastante [...]

nº 129 · septiembre 2007

Una educación universal y de calidad es condición necesaria no sólo para el progreso económico de un país, sino también para la cohesión social, la igualdad de oportunidades, el desarrollo cultural y el enriquecimiento de la actividad política. Pocos, pienso [...]

nº 103-104 · julio-agosto 2005

Durante mucho tiempo se creyó que los alumnos odiaban la escuela y que la coacción era necesaria para mantenerlos en orden y estudiando. Luego la pedagogía moderna descubrió que era posible mantener el orden entre los niños si se adaptaban [...]

nº 102 · junio 2005

El 7 de diciembre de 2004 se presentó a los medios de comunicación el segundo informe PISA de la OCDE. Como su antecesor, este segundo informe mide lo que saben los alumnos de quince años de más de cuarenta países, [...]

nº 15 · marzo 1998

Hace ya bastantes años que cuando echo en falta una opinión a la vez valiente y razonable sobre cualquier tema de actualidad, como por ejemplo las drogas, el terrorismo, las parejas de hecho, el nacionalismo o la violencia televisiva, espero [...]

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